11 - 15 oktober 2021

Dag zonnebloemen, 

Onze week begon natuurlijk met ons eindproduct! We gingen op uitstap naar de zee. Wat was dat spannend! We kwamen toe en het was eventjes zoeken naar de juiste mensen maar opeens zagen we een echte garnaalvisser, Paul! En Patrick kwam er ook heel snel bij. Zij gingen met ons mee naar het strand en de zee. Maar voor we konden vertrekken moesten we een eigen visnet nemen want zonder visnet kunnen we natuurlijk geen garnalen vissen.. Paul had een heel lang pak aan, tot wel onder zijn oksel! Want hij ging dieper in zee met een heel groot net om garnalen te vangen. 

Wij bleven aan de waterlijn met ons visnetje. Of dat was toch de bedoeling.. Al heel snel gingen enkele kindjes iets dieper dan hun laarzen lang waren met als gevolg dat de laarzen onder water stonden haha. Maar dat vonden we helemaal niet erg! In het begin was het een beetje zoeken maar hoe meer we probeerden en oefenden, hoe beter het ging. En dan kwam Paul met zijn buit uit zee. Hij had heel wat garnaaltjes mee maar ook krabben, visjes, schelpen,... We namen een kijkje van dichtbij en mochten de garnalen en visjes vastnemen en in een apart potje doen. Niet iedereen was daar evenveel fan van, maar de meesten probeerden het toch. Dat zorgde er alleen maar voor dat iedereen bleef proberen en ja hoor, we kregen resultaat, er werden ook zeesterren gevangen, veel slakkenschelpjes, mosseltjes, krabbetjes, garnalen,... 

Amber vond het water zelfs zo leuk en verfrissend dat ze perongeluk in het water viel op haar buik, met als gevolg dat ze nat was van kop tot teen haha. Gelukkig vond ze het niet erg! We kregen heel wat uitleg van Patrick. Tegen het einde kreeg iedereen het toch wel een beetje koud. We namen afscheid van Patrick en Paul en we deden andere, droge kleren aan. 

We namen tijd om onze lekkere boterhammen op te eten en we kregen lekkere warme tomatensoep met balletjes van Kyara haar mama. Na het eten mochten we eventjes op het grote speelplein spelen. Wat hebben ze hier van genoten! 

Natuurlijk waren we niet naar zee gekomen om te spelen op het speelplein, we gingen nog eens terug naar het strand en we speelden op de zandbergen en maakten hele mooie zandkastelen! Sommige kindjes gingen op zoek naar schelpen en kwamen kijken op de kaart welke schelp zee hadden gevonden. Er zaten rare namen bij hoor! Daarna gingen we terug richting school, moe en vol met zand kropen we terug in de auto's. Het was een fantastische dag! Bedankt aan alle begeleiders die mee waren! 

Dinsdag startte het 2e leerjaar met een lesje Frans bij Elke en mocht het 1e leerjaar aan de slag met taal. We leerden de letter 't' schrijven en ook het woordje 'tom'. We mochten op het krijtbordje schrijven! Daarna leerden we + tot aan 5 en ging het 2e leerjaar voor de eerste keer aan de slag met getallen tot 100. We kregen een aantal materialen en moesten zo snel mogelijk proberen te tellen hoeveel we er hadden.. We kwamen tot de conclusie dat het veel sneller gaat om groepjes te maken van 10 en dan nog de losse erbij te tellen. Dat ging al heel vlot! Het 2e leerjaar leerde ook nog de hoofdletter 'L'. We schreven Lily, Lara en Lotte hun naam op! Maar kwamen ook nog tot veel andere namen en enkele zinnen. 

In de namiddag was het tijd voor de vertelkring. We deden dit buiten in het bos, we zochten een vriendje en mochten elk vertellen over ons weekend. Daarna gingen we naar binnen en mochten gingen we brainstormen over een nieuw project. We deden dit op een speciale manier, iedereen mocht proberen te tekenen waarover hij/zij een project wou doen. Wat een tekentalenten allemaal! Hieronder vind je de projectvragen van de zonnebloemen: 

• Wout: Hoe wordt goud gemaakt? Hoe groeien bladeren?

• Jozefien: Hoe schrijf je een boek? En hoe wordt een boek nu precies gemaakt? Hoe komt het dat de begeleidsters zoveel weten? Wat zijn die gebogen stukjes op het einde van de vleugels van een uil? Bestaat een zieke boom met zieke bladeren? Hoe de eerste mensen ontstaan

• Lotte: Waar vallen vallende sterren uit en waar komen ze terecht? Welke zintuigen hebben we? Wie bestond er als allereerste? 

• Maud: Hoe bakt een bakker zijn brood?

• Flore: Waarom eenhoorns een hoorn?

• Amber: Hoe weten mensen wanneer er een feestje is? Hoe worden konijntjes geboren? Waarom kunnen mensen kunnen omvallen van te lachen? Hoe zagen ze de bomen af en waarom? 

• Lara: Hoe komen alle lichaamsdelen aan je lichaam en wat zit er allemaal in je lichaam? Hoe komt het dat we zintuigen hebben? Hoe komt het dat we soms moeten lachen?

• Clémence: Waarom draagt Kyara een bril? Wie heeft de pokémonkaarten uitgevonden? 

• Drieke: Hoe werken de zintuigen? 

• Fatiha: Hoe is Halloween ontstaan? Hebben de kleurenmonsters ook nog andere gevoelens? Hoe groeien de blaadjes en takken aan een boom? Waarom is de lucht blauw? Welke geluksvogels zijn er allemaal? 

• Amalia: Hoe wordt een drinkfles gemaakt? Hoe maken ze puzzels?

• Sytze: Hoe is Sinterklaas ontstaan? Welke mens was als eerste op de wereld?

• Arjen: Hoe print je papieren uit om te werken? Hoe kunnen de begeleidsters iemand troosten als hij/zij weent? 

• Tuur: Zijn er beren in het bos? Kunnen we beren gaan zoeken in het bos?

• Ferdinand: Wat is er allemaal in de ruimte? Wat is Halloween?

• Warre: Hoe is pokémon ontstaan? Hoe komt het dat Sytze zijn tand is uitgevallen? Wie heeft de wereldbol getekend? Hoe is de wereld ontstaan?

• Lily: Hoe kan een heks toveren? Wat was het eerste in de natuur?

• Alicia: Welke enge dingen zijn er allemaal in Halloween? Welke zotte dingen bestaan er allemaal? Hoe weet je welke hand links is en welke hand rechts?

• Eliyah: Wie heeft de bus uitgevonden? 

• Knudde: Hoe zijn machines ontstaan?

• Xander: Waarom vallen tanden uit? Hoe gebeuren overstromingen?

• Sayfoulla: Hoe zijn de eerste bomen ontstaan 

Na de speeltijd was het tijd voor een lesje drama. We luisterden eerst naar het verhaal van Haas en Schildpad. Daarna werden we elkaars spiegelbeeld. Eerst moesten we dingen uitbeelden op een normaal tempo, daarna snellers zoals haas en daarna trager zoals de schildpad. We kregen enkele situaties die we in slow motion moesten uitbeelden. Ze deden dat heel goed! Het was ook soms grappig om te zien. 

Woensdag leerden de kindjes van het 1e leerjaar een nieuw woordje: 'pen'. De kindjes van het 2e leerjaar leerden 2 nieuwe leestekens (, en :). We kregen uitleg en daarna gingen we zelfstandig aan de slag. We konden wel nog eens naar het filmpje kijken voor extra uitleg. We gingen ook verder met + tot 5 en met de getallen tot 100. 

Donderdag startte het 1e leerjaar met een lesje Frans en ging het 2e leerjaar de leestekens herhalen. Goed nadenken hoor, wanneer moeten we ook alweer een komma of dubbel punt gebruiken? Daarna gingen we verder met het woordje 'pen' en met enkele herhalingsoefeningen. We speelden ook spelletjes van + tot 5 en het 2e leerjaar ging een stapje verder met de getallen tot 100. 

In de namiddag maakten we onze projectevaluatie en zelfevaluatie van rekenen en taal en we beslisten over ons project. Heel wat kindjes hadden een vraag die iets te maken heeft met het lichaam of de zintuigen dus dan spreekt het voor zich dat dit ons volgend project is. Joepie! Wie iets heeft over het lichaam of de zintuigen, breng maar mee! We mochten ook zelf een nieuw plekje kiezen, spannend! 

Vrijdag was het al terug de laatste dag van de week.. Wat is de week snel gegaan! We keken naar Karrewiet en daarna gingen we alleen maar herhalen, herhalen, herhalen. We speelden taalspelletjes: woorden schrijven in valse sneeuw, bingo, met de robot, belspelletje, kaboem,... Maar we speelden ook rekenspelletjes: getalbeelden tot 10 en + tot 5, + en - tot 20. Het was een leerrijke, speelse ochtend! 

We kregen ook bezoek van enkele primula's. Ze kwamen reclame maken voor hun winkeltje. Ze hebben een project over snoep en chocolade en ze willen in maart heel graag op 2-daagse maar dat kost natuurlijk centjes.. Daarom gaan ze nu in hun project zelf lekkere dingen maken en verkopen via hun winkeltje. Zo zamelen ze een beetje geld in voor hun 2-daagse. Iedereen kreeg een brief mee in de agenda, dus bestellen is de boodschap! Je krijgt er lekkere dingen voor in de plaats. Mmmmmm, smullen maar! 

In de namiddag gingen we turnen, met ballonnen! Kunnen we met ons groepje de ballon hoog houden? Kunnen we dat ook met onze voeten en met ons hoofd? Maar voor we dat mochten doen moesten we ons natuurlijk opwarmen... De verschillende lichaamsdelen opwarmen en dan werden we per 2 met een bepaald lichaamsdeel aan elkaar gekleefd en zo moesten we naar de overkant. Niet gemakkelijk! We deden nog enkele oefeningen met de ballon: tussen de benen, over de bank stappen, schuin over de bank stappen,... Wat deden ze allemaal hun best! 

Volgende week gaan we van start met ons nieuw project 'Hoe ziet ons lichaam eruit?' en gaan we dieper in op vragen zoals: welke zintuigen hebben we? Wat zit er allemaal in ons lichaam? Hoe ademen we? Als we iets eten, gaat dat dan van de keel naar de buik of nog naar andere dingen? Waarom lachen we? Waarom knipperen we met onze ogen? Waarom groeien onze botten? Waarom vallen we op de grond als we geen botten hebben,... Kortom, het wordt opnieuw een heel boeiend project! Breng gerust dingen mee naar school mocht je dat hebben! 

Dan eindigen we nog met een 'Grej of the day' (iets dat is overgevlogen van in Zweden). Je krijgt een raadseltje en op maandag mag je het antwoord meebrengen naar de klas (op een blaadje of in je hoofd). 

De 'Grej of the day' van deze week is: 'Ik ben een zoet diertje en je kan me kopen op de kermis'

Foto's