Project 'Welke noten kunnen we eten?'
Dag zonnebloemen,
Vertelkring in het 2e leerjaar.
We maakten maskers van personages uit het sprookje van de notenkraker.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Belangrijk voor volgende week:
Hier zijn we weer met een nieuwe blog. Zijn jullie klaar voor onze avonturen van deze week?
Kring
Vertelking in het 1e leerjaar. Er waren toch een aantal kindjes in de klas die de stap waagden naar de chiro en ze waren heel enthousiast.
In de kring mochten we raden wat we voelden in de rode trui. (De notenkraker, natuurlijk)
Taal
We leerden het woordje 'tom'. We oefenden met onze letterdozen en onze klikklakboekjes. Dat gaat al veel vlotter! We kunnen steeds beter kopje-buikje-staart toepassen. Nu we aan het woordje 'tom' zitten, wilt dat ook zeggen dat we al aan ons 2e boek beginnen. Dat vinden we heel leuk!
We leerden goed lezen met onze leesvinger. Goed luisteren, volgen en dan zelf lezen. Onze leesvriendjes en de leestelefoons helpen ons.
Vanaf nu hebben we ook een leesmapje. We staken alles zelf in het mapje. Spannend!
We genieten van stille leesmomentjes.
Rekenen
Deze week stond in teken van splitsen tot 5. Aangezien we een notenproject hebben, moeten we natuurlijk splitsen met noten! We onderzochten de verschillende manieren van splitsen tot 5. In wat kunnen we het allemaal splitsen? We mochten de antwoorden op onze bank schrijven.
We begonnen ook al tot 5 met verschillende materialen te splitsen: de splitsmachine, de weegschaal, pinguïns en blokjes. Volgende week wisselen we van hoekjes.
In het tweede leerjaar blijven we oefenen tot 20. Voor wie dit gemakkelijk wordt, mocht al eens moeilijke vraagstukken oplossen.
Project
We gingen op uitstap naar het bos. Onze zintuigen werden enorm geprikkeld: wat ruiken we allemaal in het bos? We gingen ook aan de bomen, het mos, de bladeren en de vruchten ruiken. Wat horen we allemaal in het bos en wat horen we dat niet bij het bos hoort? Wat zien we allemaal rondom ons in het bos? Hoe voelen de bomen, blaadjes, mos, vruchten,…?
We zochten ook naar mooie blaadjes en nootjes.
Daarna deden we een leuke opdracht. Er lagen hoepels verspreid met foto’s van de verschillende bomen. We moesten onze gevonden blaadjes en vruchten bij de juiste boom leggen.
We mochten ook spelen op het speelplein.
We speelden het verhaal van de notenkraker na.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Als eindproduct maakten we een choco met noten. We verzamelden okkernoten in ons bos en mochten ze allemaal kraken. Kijk maar naar onze gekke gezichten.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
Turnen
Deze week stond er estafette op de planning waarbij heel wat opdrachten alleen moesten doen maar ook met 2. Voor we er konden aan beginnen, moesten we goed opwarmen.
Algemeen
Op dinsdag was het gezellig samen werken.
Op het forum mochten we ons project over nootjes voorstellen. Dat deden we aan de hand van een toneelstukje over de notenkraker. Het forum werd geleid door de boterbloemen. Iedereen stelde hun project voor aan de hand van een liedje, versje, verhaaltje,..
- Maandag: geen school. Jullie mogen langer slapen :-)
- Dinsdag: vanaf vandaag sprokkelen we voor een nieuw project. Breng dus gerust iets mee waarover je iets wilt leren.
Fijn weekend! 🌻
Reacties
Een reactie posten